El currículo de educación básica y media  como un escenario para el abordaje  sistémico de la Gestión del Riesgo de  Desastres

Parra Caro, Diana Carolina

dc.creator	Parra Caro, Diana Carolina
dc.date.accessioned	2022-04-04T19:30:18Z
dc.date.available	2022-04-04T19:30:18Z
dc.date.issued	2022-04-04
dc.identifier.citation	UNGRD. (2022). El currículo de educación básica y media como un escenario para el abordaje sistémico de la Gestión del Riesgo de Desastres.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11762/36835
dc.description.abstract	El trabajo de abordaje e implementación de la gestión del riesgo, requiere de la apropiación social de todos los actores de la comunidad educativa, especialmente, de los docentes para proponer ambientes de aprendizaje donde se aborde desde la comprensión de incluye la integración del currículo desde diferentes áreas, trabajo que puede ser liderado por aliados en coordinación con las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Gestión del riesgo--Educación básica	spa
dc.title	El currículo de educación básica y media como un escenario para el abordaje sistémico de la Gestión del Riesgo de Desastres	spa
dc.description.departamento	BOGOTÁ, D. C.	spa
dc.type.spa	Artículos	spa
dc.publisher.corporativo	Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres, Conocimiento del Riesgo